塞尔维亚“洋教练”在中国文字中寻找“年”味道******
(新春见闻)塞尔维亚“洋教练”在中国文字中寻找“年”味道
中新网威海1月12日电 题 ：塞尔维亚“洋教练”在中国文字中寻找“年”味道
作者 王娇妮 王晓根
手握毛笔，蘸上墨汁 ，一撇一捺……12日 ，来自塞尔维亚 的体育教师戈兰在山东威海用两种文字写出了带有美好寓意的“福”字和祝福语。
威海南海新区位于山东半岛最东端 ，与韩国 、日本隔海相望 。近几年，随着对外开放 的深入推进 ，不少外国人选择来这里工作和生活。
来自塞尔维亚 的戈兰是威海南海新区青苗双语学校的体育老师 。三年前，他带着妻子玛雅和他们的3个孩子 ，来到这里工作生活 。
办年货 、包饺子 、抢红包 、串门儿，戈兰对中国过年习俗十分了解 。但最让他感兴趣的，还 是在中国文字中找“年”味儿 。
戈兰一家给中国邻居送春联。 王晓根 摄在威海南海新区观海社区12日组织 的写春联活动中 ，戈兰一家五口齐上阵，依次跟着书法老师写“福”字 。对戈兰来说，只写“福”字已远远不够，他还颇具创意地采取“接龙”形式 ，用母语塞尔维亚语在红纸上写下“健康喜乐、事业顺利、财源滚滚、新年快乐” 的祝福语 。
经过了3个多小时 的努力，100多幅寄托美好寓意的春联铺满地面 。喜庆 的红纸上 ，外文字母和中国“福”字的混搭 ，呈现出“中西合璧”的美好愿景。
戈兰 的妻子玛雅则提议学着本地人去“串门子”，送祝福 。一家五口拎着春联，敲开邻居家 的门。
“新年快乐 ！”戈兰一家双手作揖说着贺词。“太感动了，头一次接待这么特别的客人 ，祝你们阖家幸福！”邻居吴月美高兴地说。
回到家后 ，戈兰迫不及待地将对联“迎喜迎春迎富贵 接财接福接平安”贴在自家门上。“有点歪”“不对 ，太高了”，三个孩子当起了“质检员” ，要求爸爸做到分毫不差 ，端端正正。
小儿子卢卡还拨通了塞尔维亚朋友 的电话 ：“我们家现在有春联了，等到春节那天 ，我还要给你打电话拜年，你记得要学习几句吉祥话呀 。”卢卡向他 的朋友介绍起了中国传统习俗，当起了“中国通”。
戈兰细数起还要为中国年做的准备 ，“今年我要包具有塞尔维亚特色馅料 的饺子给家人们吃。”“我要体验万家寨大集 ，听说临近过年时候 的大集特别热闹。”“最近还有丹顶鹤 、天鹅等鸟类来到这里 ，我要拿着相机记录下来，到时候发给塞尔维亚的家人看 。”一件件事填满了他的待办清单。
从中国美食到传统习俗，戈兰一家人入乡随俗。“没待够”是戈兰一直挂在嘴边的话，他去过中国许多城市，最后定居在威海 ，一家人在这里感受中国传统文化 的底色和城市发展 的亮色 。(完)
李合亮：走中国式现代化道路必须扎实推进共同富裕******
本期光明网理论学术动态导读关注中国式现代化、马克思主义、乡村振兴 、人民至上 、高等教育等话题，欢迎网友踊跃参与讨论。 【李合亮 ：走中国式现代化道路必须扎实推进共同富裕】 山东省习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心特约研究员李合亮认为，以实现全体人民共同富裕为本质要求之一 的中国式现代化 ，其核心要义 是全体人民 的现代化 。从共同富裕的内容来看 ，强调在物质生活共同富裕 的同时 ，实现作为上层建筑 的精神生活的共同富裕；从共同富裕的过程来看，财富的创造与分配是贯穿其中 的两条主线， 是实现共同富裕 的一体两面；从共同富裕 的目标来看 ，人 的自由全面发展 是马克思恩格斯所描绘的人类社会最崇高的奋斗图景。实现共同富裕 是中国式现代化的本质要求，是全面建成社会主义现代化强国的必然选择。首先，需毫不动摇坚持党的全面领导 。党 的一百多年奋斗征程不断昭示我们 ，为人民谋幸福 、为民族谋复兴是党 的永恒追求和奋斗目标 。其次，健全完善实现共同富裕的顶层设计 。更好地保证人民当家作主，持续将制度优势转化为治理效能 ，注重以民生建设为导向的社会建设 ，全力推进生态文明建设 。最后 ，以历史主动精神和历史创造精神推进共同富裕。善于从党的一百多年奋斗历史中汲取养分，汇聚不竭前进力量，强化推进共同富裕使命担当 。 摘编自《光明日报》 【胡海良：坚持“两个结合”，推进马克思主义中国化时代化】 浙江省社会科学院副院长胡海良表示，马克思主义 是认识世界、把握规律、追求真理、改造世界 的强大思想武器， 是我们立党立国、兴党兴国的根本指导思想 。只有把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合 ，才能始终保持马克思主义 的蓬勃生机和旺盛活力。100多年来，我们党坚持运用马克思主义科学 的世界观和方法论解决中国问题、得出符合客观规律 的科学认识，坚持把马克思主义思想精髓同中华优秀传统文化精华贯通起来，不断推进马克思主义中国化时代化。我们必须坚持“两个结合”，坚定历史自信、文化自信，把马克思主义思想精髓同中华优秀传统文化精华贯通起来 、同人民群众日用而不觉的共同价值观念融通起来，不断赋予科学理论鲜明 的中国特色 ，不断夯实马克思主义中国化时代化 的历史基础和群众基础。 摘编自《人民日报》 【郑有贵：乡村要振兴 ，产业必振兴】 中国社会科学院习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心研究员郑有贵指出，乡村要振兴，产业必振兴 ，要坚持精准发力，立足特色资源，关注市场需求 ，发展优势产业 ，促进一二三产业融合发展，更多更好惠及农村农民 。第一，以形成新型工农城乡关系拓展乡村产业发展空间 。要把推动农村一二三产业融合发展 ，与产业园区建设、特色小镇建设、推进新型城镇化等有机结合起来 ，推动产业集聚和人口聚集互促的产城融合发展，推进空间布局 、产业发展、基础设施等县域统筹，发展乡村旅游、休闲农业 、文化体验、健康养老、电子商务等新产业新业态。第二，以完善利益联结机制集聚乡村产业发展动能。通过就业带动、保底分红、股份合作等多种形式 ，让农民合理分享全产业链增值收益 。一方面 ，要将推动乡村产业振兴和促进农民增收结合起来 ，通过“资源变资产、资金变股金 、农民变股东” ，形成企业和农户产业链上优势互补 、分工合作 的格局；另一方面，要将推动乡村产业振兴和坚持农民主体地位结合起来 ，既要充分发挥资本促进乡村产业振兴的作用 ，又要防止把农户从产业链中挤出来。第三，以深化农村改革激发乡村产业发展活力。需以处理好农民和土地 的关系为主线深化农村改革 ，推动农村改革扩面 、提速、集成 ，力争在巩固和完善农村基本经营制度 、发展新型农村集体经济 、发展新型农业经营主体和社会化服务、发展农业适度规模经营等方面取得成效 。 摘编自《经济日报》 【马德坤 ：新时代践行“坚持人民至上”重在创造】 山东省高校网络思想政治工作中心特约研究员、山东师范大学马克思主义学院教授马德坤认为，实现中华民族伟大复兴这个伟大梦想是近代以来中华民族努力 的方向，也是党所肩负的历史使命。中国共产党为实现自己 的历史使命所作的努力一直都是指向中华民族与中国人民 ，坚持一切发展为了人民，坚持人民至上 。在新时代，全面推进中华民族伟大复兴 ，需要凝聚全国各族人民的力量，需要密切联系群众、筑牢公平正义、实现共同富裕，这 是坚持人民至上 的关键 。一 是要密切联系群众。在长期 的革命、建设和改革实践中，中国共产党形成了“从群众中来 、到群众中去”的优良传统和工作方法 。我们党是在同人民群众 的密切联系中成长、发展和壮大起来的，不论过去、现在和将来，我们都要坚持一切为了群众 、一切依靠群众。二 是要筑牢公平正义 。新时代 ，在全面建设社会主义现代化国家新征程上，坚持人民至上，就 是要完善分配制度 、实施就业优先战略 、健全社会保障体系、推进健康中国建设，使人民利益得到充分维护，公平正义得到充分彰显 。三是要实现共同富裕。实现共同富裕 是中国特色社会主义的本质要求 ，也 是坚持人民至上和社会发展的必然结果 。在进入新时代的条件下 ，以共同富裕为目标指向是坚持人民至上的必然要求 。 摘编自《中国社会科学报》 【刘晟 ：以高等教育高质量发展助力中国式现代化】 广东药科大学党委书记、教授刘晟指出 ，高校 是人才培养主阵地和科技创新主力军，要充分发挥高等教育在教育、科技 、人才“三位一体”战略布局中 的重要作用，以高等教育 的高质量发展为中国式现代化提供坚实的科技 、人才支撑。一 是坚持党 的全面领导 ，始终引领高校高质量发展 。加强党的全面领导和党 的建设 ，牢牢掌握党对高校 的领导权 ，坚决落实党委领导下的校长负责制 ，将党对高校工作的全面领导等制度优势转化为培养社会主义建设者和接班人 的能力；把握高质量内涵式发展要求，围绕大学 的主要职能，明确方向 、突出重点 ，提升高校治理能力现代化水平；围绕建设高质量教育体系，统筹推进育人方式 、办学模式 、管理体制、保障机制改革，打造以服务国家和区域需求为支撑的学科专业体系，深化教育教学改革。二 是勇攀科技创新高峰，不断推进高水平科技自立自强。坚定不移走自主创新道路，聚焦“四个面向” ，瞄准高峰 、基础 、前沿 、新兴、交叉领域布局一批战略性 、储备性关键核心技术研发项目，提升关键核心技术创新能力；深化从源头、过程 、评价到运用的全链条科技创新体制改革 ，营造宽松、多元、竞争 、有序的科技创新环境 ；主动服务国家战略和区域发展，立足高校所在区域发展特点和自身学科优势 ，加速汇聚高质量创新资源 ，推进基础研究和重大科技创新突破 。三是努力培育时代新人 ，全面提高人才自主培养质量。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，全面贯彻党的教育方针 ，加强思想引领和价值塑造，教育引导青年学生理解把握习近平新时代中国特色社会主义思想世界观和方法论 ；强化高校人才自主培养的战略规划。把国家所需和学校所能紧密结合起来，着力加强人才的创新 、实践能力培养 ，按照新阶段新要求深化学科体系、教学体系 、教材体系 、管理体系等方面 的改革；锻造高校人才自主培养师资队伍，建立完善人才引进、交流和专业化学科梯队发展等机制，创造有利于教师成长的体制、机制和环境氛围 。 摘编自《南方日报》 （光明网记者 赵宇整理）
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